Übersicht

Der Sammelband „Gender Studies Otherwise“ wird von der Arbeitsgruppe Dekolonisierung der Fachgesellschaft Geschlechterstudien/Gender Studies herausgegeben. Ziel des Bandes ist es, Debatten und Reflexionen zu Erfahrungen mit Dekolonisierungsprojekten in Lehre, Forschung und Institutionen festzuhalten und dekoloniale, rassismuskritische Visionen von Gender Studies zu teilen und zu fördern. Auf der Buchvorstellung sprechen Herausgeber*innen und Autor*rinnen über die Zielsetzung des Bandes, Ein- und Ausschlüsse und den Stand der Gender Studies in Deutschland sowie die Aktualität dekolonisierender Praxen.

The Bertha Pappenheim Lecture on Gender and Judaism deals with topics of Jewish history, culture, and religion against the background of gender and sexuality. In the inaugural lecture, Elizabeth Loentz, Associate Professor and Associate Director of the School of Literatures, Cultural Studies and Linguistics at the University of Illinois Chicago, USA, will introduce the life and work of Bertha Pappenheim and pay special attention to the role of affect and emotion in her activism.

Sophie Bauer, Preisträgerin des Cornelia-Goethe-Preises 2025, wird ihr Buch „‘Das Natürlichste, was eine Frau haben kann‘ – Eine Soziologie der Menstrualität“ (Campus, 2025) vorstellen. Im Anschluss findet ein Podiumsgespräch zur Frage von wissenschaftlicher Positionalität und den Herausforderungen feministischer Wissenschaftskommunikation statt.

Dr. Mónica J. Sánchez-Flores presents her book Decolonizing Bodies, in which she examines processes of racialization through a decolonial and radical relational lens, exploring questions of embodied racism, structural inequalities, and global interconnectedness shaped by colonial legacies.

Der Vortrag diskutiert Erinnerung als gegenwartsbezogene und umkämpfte soziale Praxis und fragt nach den organisationalen und institutionellen Voraussetzungen von Erinnerungskonflikten. Bezugspunkt sind ethnographische Forschungen an NS-Gedenkstätten (DFG-Projekt InWiWa), an denen sich zeigen lässt, wie Erinnerung an die Gewaltgeschichte des Nationalsozialismus im Kontext der Vermittlung, Auslegung und Aneignung von Wissen hergestellt, verschoben und (de-)institutionalisiert wird.